Este proyecto de gestión pública "Puertas abiertas", busca revertir y disminuir la deserción educacional y la enorme brecha de desigualdades e inequidades de niños y niñas y de sus familias que atiende la escuela Lautaro F - 590, inserta en un sector de extrema pobreza.
El proyecto promueve la igualdad de oportunidades y el derecho de las personas a los beneficios sociales de las políticas públicas del Estado: educacional, social, salud, vivienda y alimentación.
Nuestros principales logros son haber instalado una iniciativa institucional que se articula con todos los actores del establecimiento, sensibilizando hacia una cultura de mayor solidaridad con nuestros compatriotas, disminuir la deserción escolar e incluyendo en nuestro proyecto a las familias y la comunidad en general, sensibilizar a las redes de apoyo públicas y privadas, para el logro de los fines institucionales.
La metodología de trabajo, es potenciar la asociatividad y la cultura de colaboración mutua y de autogestión.
La iniciativa es innovadora, ya que tiene un enfoque sistémico de trabajo, pues involucra todas las áreas de desarrollo de las personas.
Se ha contribuido al fortalecimiento de la ciudadanía, creando una conciencia sobre el derecho de las personas y de los beneficios sociales que las políticas de Estado generan para ellas, integrándose a las redes de las instituciones públicas y participando en las instituciones locales de su entorno.
El proyecto de gestión pública "Puertas abiertas" estimula la asociatividad para superar las limitaciones individuales y colectivas, fortaleciendo la integración y formación de un centro social "PUERTAS ABIERTAS" en la comunidad, con el fin de colaborar con los objetivos de este proyecto.

1.- Disminuir la brecha de desigualdad socio - cultural y de oportunidades de niños niñas y familias insertos en grupos de alto indice de vulnerabilidad del sector Nonguén de la comuna de Concepción.
2.- Promover en los usuarios aprendizajes y experiencias significativas que les permitan ser protagonistas de su proyecto de vida y lograr con ellos mejores oportunidades en el medio en que tengan que insertarse social, educativa y laboralmente.
3.- Fortalecer los vínculos afectivos, sociales y con la comunidad.

Desde el año 1998:
1.- Mayor retención escolar en el sistema educativo, mejorando los estándares de egreso de la educación básica y de continuidad en la educación media.
2.- Disminuir el círculo de pobreza en las familias de la población escolar atendida, pues todos los alumnos (as) con sus familias han sido incorporados a la red social del Estado: salud, educación, vivienda y alimentación.
3.- Mayor sensibilización a nivel institucional y con la red pública y privada de la comuna de Concepción generando una cultura de mayor preocupación por la población ciudadana de vulnerabilidad y riesgo social.
4.- Ampliación de la cobertura de atención de la población escolar.
5.- Estimular la asociatividad de las personas para emprender iniciativas de desarrollo individual o colectivo.
6.- Obtención de redes de apoyo con el objetivo de mejorar la efectividad y eficacia de los fines que promueven el proyecto de gestión local "Puertas abiertas"
7.- Elevar las espectativas de la población y sus familias, para que puedan ampliar su visión del mundo local, con el de mejorar su autoestima personal y social, con ello mejorar la calidad de vida de su grupo.

Esta experiencia de gestión local pública es innovadora con respecto a otras iniciativas, ya que tiene una visión de desarrollo integral de las personas de la cual tiene como objeto de acción: Los niños, sus familias y el entorno donde están insertos.
La realidad actual indica que estas iniciativas se han focalizado solamente en el aspecto educativo, restringiendo la posibilidad de mayores estímulos y mayor capacidad de utilización de recursos públicos en el sentido de abarcar de manera sistémica y holística la población de atención cuya característica con la cual se trabaja es de alto índice de vulnerabilidad y riesgo social, lo que conlleva un enfoque multidimencional de carácter social, educativo, familiar y comunitario, vinculando a las personas a nivel familiar, con su entorno comunitario y con la red social pública del Estado, para disminuir la brecha de pobreza y de marginación de este grupo etario de compatriotas.

Ya que reconoce los derechos de las personas, generando espacios para el desarrollo de sus capacidades individuales y colectivas, que orienten en el tiempo a superar limitaciones socioculturales y de desigualdades, que como estigma social de círculo de pobreza se trasmiten de generación en generación y con ello promover una mejor calidad de vida en lo individual y familiar.
Fortalece la ciudadanía por que promueve la participación individual y colectiva en el entorno en que estén insertos, generando emprendimiento pertencia territorial y de vínculo con las organizaciones de su entorno comunitario.